記者 張維倫/綜合報導
為讓幼兒學習更貼近生活，教育部國教署鼓勵幼兒園課程設計結合在地化資源，並融入課程活動中，帶著幼兒一起熟悉、認識所居住的這片土地，增進幼兒對於在地人事物的認識，同時課程活動與社區活動相互結合，讓幼兒更主動、積極，並樂在其中。
位於大漢溪旁的桃園市大溪非營利幼兒園周邊擁有豐富的資源，包含水岸生態步道、阿嬤的菜園等，為讓孩子的學習也走入社區，結合社區資源，教師們用心規劃將學習場域擴大至整個社區，充分運用社區資源，例如：參與鄰近田心裏福德祠的「土地公誕辰活動」，師生共同製作點心平安龜祝賀土地公生日，到社區阿嬤的菜園拜訪，並邀請家長與孩子們進行大溪遠足活動、街口溪步道闖關，社區融入幼兒學習，貼近幼兒生活經驗，讓幼兒對自己生活的社區有深刻的感觸。
鄰近屏東縣六堆客家文化園區的屏東縣長興非營利幼兒園，從班級命名、服飾到環境佈置，隨處可見客家文化元素，如以桂花、玉蘭命名班級、以客家「藍染」運用於服飾和環境布置，同時連結社區資源，讓師生經由彩繪客家燈籠手做課程、向客語薪傳師學說客語、親子共同體驗自製客家擂茶等活動，將各種客家元素融入幼兒生活，以增進幼兒對家鄉與文化的認識與認同感。
國教署表示，非營利幼兒園家長收費第1胎每月新臺幣(以下同)2千元，第2胎1千元，第3胎及低收、中低收入戶免繳費用，並以需要協助幼兒為優先招收對象。教保活動課程透由結合在地資源，提供孩子豐富多元的學習環境。
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資料來源:台灣新聞雲資料來源:台灣新聞雲
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